政策与法律
休斯顿独立学区（HISD）在2025-26学年保持了B评级，这是自2023年得克萨斯州接管以来连续第二年保持这一水平。作为接管焦点的惠特利高中首次获得A评级。该学区获得A/B评级的学校数量有所增加，但同时也报告了五所失败学校，而前一年为零。州任命的学监迈克·迈尔斯保持谨慎乐观，而得克萨斯州教育局已将接管期限延长至至少2027年6月1日。
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CISA于8月12日发布了新的K-12网络安全指南，提供两份指南帮助学校和学区领导建立并维持网络防御计划。这些资源针对勒索软件和数据泄露等持续威胁，同时承认预算限制和近期联邦劳动力削减等挑战。
作为解决2024年联邦诉讼的和解协议的一部分，美国最大的学区——纽约市公立学校将为每栋建筑指派“拒学”联络员。联络员将识别并应对导致学生出勤障碍的情感和心理问题，实施截止日期定于2027年。
计算障碍是一种影响数字处理的学习障碍，受影响的学生比例与阅读障碍大致相同。然而，来自公共教育重塑中心（CRPE）的一份新简报显示，学校在识别和服务这些学生方面的准备远不充分。该简报概述了地区系统中的差距，并提出了一个多步骤的识别流程，包括普遍筛查和诊断性后续跟进。
周二，由美国教师联合会领导的工会联盟对美国教育部提起诉讼，质疑该机构将教育研究生项目排除在外的“专业学位”监管定义。该定义决定了联邦学生贷款借款上限：被认可的专业项目的学生最多可借款20万美元，而教育等被排除领域的学生则被限制在10万美元。此前，一名联邦法官于6月下令暂时阻止该部门的定义，促使该名单扩大至包括护理、物理治疗、运动训练和职业治疗，但截至7月10日，教育仍被排除在外。原告寻求撤销并推迟“重新构想和改进学生教育”规则的生效日期，声称该规则与《一项大而美丽的法案》和《高等教育法》相冲突。教育部为其解释辩护，称其对自己的法律立场充满信心，并将学生和家庭的利益置于机构利益之上。