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Instructional Empowerment于2026年8月12日发布试点研究结果，显示在2025-2026学年，科罗拉多斯普林斯学区11中，经认证教师的学生在STAR评估中ELA得分高出22.44分，数学高出18.24分。研究控制了先前成绩、人口特征等因素，并由What Works Clearinghouse认证评审员分析。
FullScale 宣布其2026年研讨会将于10月8日至10日在印第安纳波利斯会议中心举行，预计吸引超过1000名K-12教育工作者、地区领导、政策制定者、研究人员和创新者，聚焦个性化、能力本位和全儿童教育方法。
ACTE与Rhodes Branding合作，为CTE领导者提供CLNA战略实验室、免费诊断工具及网络研讨会，帮助将综合本地需求评估从行政负担转化为社区参与和战略规划的契机。
Vivi与FullScale（原The Learning Accelerator）发布2026年全球教师洞察报告，基于对美、英、澳、新西兰近2000名教师的调查，发现教师留任的关键不仅在于职业成功感，还在于校园安全感。数据显示，1/4教师因安全顾虑离职或考虑离职，早期职业教师中仅8%感到非常成功，而更换一名教师需花费1.2万至2.5万美元。
领先的AI教学平台SchoolAI于2026年8月20日发布学区级治理新功能，支持学区上传毕业生画像、政策指南、课程标准等，实现AI行为统一配置、使用报告增强和关键警报路由。该功能分阶段推出，预计2026年9月初全面上线，并已获得SOC 2、FERPA、COPPA及1EdTech认证。
Thinking Maps® 正式发布《基础：批判性思维的视觉语言》，这是一套面向K-12教育工作者、旨在系统构建全校批判性思维文化的综合资源。该出版物包含教师指南与教练指南两卷，并配套推出全新的教练培训（Training of Coaches）模式，以应对课程标准要求与显性思维教学之间的“认知差距”。
Wellness Together与TadHealth于2026年8月26日宣布建立合作伙伴关系，旨在通过简化行政流程，帮助加州地方教育机构（LEA）和社区组织更顺畅地参与儿童与青少年行为健康倡议（CYBHI），从而扩大学生行为健康服务的可及性。
Sogolytics 于 2026 年 8 月 26 日发布两份 2025-2026 学年 K-12 基准报告。数据显示，在相同的领导力问题上，校长得分比学区领导高出 27 个百分点；在“学生是否有可信任的成年人”这一指标上，校内员工比中学生高出 29 个百分点。报告指出，距离日常工作最近的人群与距离较远的人群描述的是两种不同的学校现实。
2026-27学年开学在即，美国部分学校将按新法在教室展示十诫。自2021年以来，九项相关法案中八项已签署，涉及阿肯色、得克萨斯、路易斯安那和阿拉巴马等州。尽管民权团体发起多项诉讼，但联邦法院近期裁决多偏向支持法律。本文基于教育委员会（ECS）数据及最新法庭文件，分析十诫法案的立法进程、司法挑战及家长反对行动。
美国约1400个学区起诉社交媒体公司，指控其损害学生心理健康并增加学校负担。部分学区已开始通过课外活动应对，并期待诉讼赔偿金支持这些项目。本文梳理K-12 Dive相关热点报道。